Applications IPad
Généralités pour une bonne utilisation de l'IPad avec des enfants
1. Activer le contrôle parental
Aller dans les Réglages de l'iPad, puis accédez à la partie Général.
Entrer dans les Restrictions, choisissez Activer les restrictions puis définissez un code d'accès.
Confirmez le code pour accéder aux différents paramètres du contrôle parental.
2. Autoriser les applications Entrer dans les Restrictions, choisissez Activer les restrictions puis définissez un code d'accès.
Confirmez le code pour accéder aux différents paramètres du contrôle parental.
Les applications sensibles comme Youtube, Safari ou encore l'App Store peuvent être désactivées.
En décochant une application du contrôle parental, elle disparaîtra de l'écran d'accueil de l'iPad, évitant ainsi toute tentation.
3. Définir le contenu autorisé En décochant une application du contrôle parental, elle disparaîtra de l'écran d'accueil de l'iPad, évitant ainsi toute tentation.
La seconde partie des restrictions s'exerce sur le contenu autorisé à être consulté depuis l'iPad. Par exemple, il sera possible d'empêcher un achat intégré dans une application, d'interdire le contenu dit "Explicite" dans la musique et les podcasts, et d'interdire l'accès aux films, séries et applications déconseillés avant une certain âge.
4. Désactiver le contrôle parentalPour désactiver les restrictions ou les modifier, retournez dans Réglages > Général > Restrictions, puis désactivez ou changez les paramètres d'accès au contenu.
Dossiers pédagogiques
Quelques applications pédagogiques intéressantes pour l'IPad :
- >> Appitic.com"Un site où l'on répertorie un grand nombre d'applications pour l'éducation"
- >> voir l'excellent site : http://www.souris-grise.fr "Le Guide des meilleures applications pour les enfants"
- >> voir l'excellent site : http://recitpresco.qc.ca/node/1041 "Réflexion sur les applications pour tablettes tactiles"
- >> voir le magazine hors-série no 54 de Mobiles Magasine, "Le Guide de référence des meilleures applis pour vos enfants"
Cours Tablettes numériques :
1ère partie : lundi 28 octobre 2013
Intervenant : Elvio Fisler
(cellcips / alternatic.ch / fondation verdeil / dop-uit / fri-tic)
1. Ergonomie et accessibilité
un défi à relever, une chance pour les élèves aux besoins spécifiques- (cellcips) alternatic
- Réglages : IPAD -> réglages -> général -> accessibilité -> énoncer la sélection -> pour entendre ce qui est écrit
- Prizmo http://www.cuk.ch/articles/5556 (scanner et ocr automatisé)
- couplé à un iphone ou à un iphone (5 megapixel de caméra)
- Bookcreator (conception d'un livre de qualité avec une tablette)
- Pdfpen (version payante) -> application de lecture (peut faire de l’ocr en direct avec un pdf non activable)
- Tapikeo hd à 4.—(possibilité d’enregistrer sa voix, de s’écouter, création d’une histoire avec commentaire enregistré personnalisé, possibilité de créer des tableaux de communication
- (partage de grilles créées (sous réglages)
- Sur un mac, à partir des versions 10.6.8 , 10.7, 10.8 ou 10.9 avec Mavericks) DICTEE VOCALE
- ouvrir textEdit (double clic sur la fonction fn) -> ouverture du micro (enregistrement)
- puis touche droite : parole / écouter … -> la synthèse vocale relit le texte.
- Préférences système / synthèse vocale / chercher une voix en langue française
- Certains logiciels sont intéressants : les semi-prédicteurs et prédicteurs
- Evernote (carnet de notes partagé sur le net) un + par rapport à dropbox
- BonPatron.com (correcteur de grammaire et d’orthographe) (version mac avec beaucoup de publicité, version ipad sans pub)
- WordQ (est un logiciel prédicteur) qui se met par-dessus pour une aide à l’écriture (analyse sémantique, statistique, etc.)
- A LIRE : travail de master avec le logiciel Wordq
- on peut customiser particulièrement pour chaque élève
- on peut faire lire la proposition
- Tiki’Notes (ipad / iphone – version gratuite)
- My Script Memo (ipad) - transformer du texte script (écrit au stylet) en texte ou en lecture
2. Tablettes (+prêts possibles)
Pourquoi l’iPad et pas une autre tablette ?- vaud = système mac, donc recherche de compatibilité
- quand on accepte les conditions générales (SLA) il y a plus de protection de la sphère privée que sur d’autres types de configuration
A compulser sur internet :
- une présentation d'expérimentation des tablettes avec des élèves en grande difficulté
- http://www.defitech.ch (sensibilisation à une bonne accessibilité )
- http://www.plandetudes.ch -> ressources -> accéder aux MER (avec l’adresse educanet2.ch
- Sur le Mac, avec Ibooks (mavericks + 10.8 pour mac / ou ipad) -> lire le livre "remédiation et ipad"
- écrire en picto : http://www.alternatic.ch/spip.php?article78
- http://cellcips.ch/mitic-seil-verdeil
Quelques applications et instructions intéressantes pour Ipad :
- Accès guidé sur l’IPAD : -> réglages / général / accessibilité / accès guidé à sélectionner (+ code d’entrée)
Quelques applications en vrac :
- Maths : abc clock / numération / les nombres montessori / logo
- Langues : visuel mobile / sonsdeslettres / dictée montessorie / magie des mots / trouv+ lire
- CE : cuicui+ / la forêt / identifytree
- Quiz : peek / knot quiz / a+ pro
- Musique : soundrop / cutiemelody
- Jeux : hueshapes / serpent / soundtouch / puzzles / imagier / tapatan / Memoria / reactickles magic
- Arts visuels : whiteboard / sketchbook / inkpad / mandala / dessin’écrire / quadrillage / graphisme / comme moi / uyh / imotionhd / animation Hd
- Utile pour la classe : kidtimer / autism timer / visuo timer / kitchen timer / explain everything
- Divers :Comic life / Emotionx / autimo / week planner / CPA / Pickcollage (création d’album)
VD et PER : http://www.toutenclic.com -> voir les fiches des différents degrés (attention P = Harmos -2)
- 2ème partie : mardi 7 janvier 2014
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