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Début de l'activité : mars 2014
2. Ils se questionnent et formulent : je prends note au tableau des remarques les plus perspicaces et cohérentes :
3. Quels sont donc ces animaux qui hibernent en hiver :
4. Nous récapitulons les données récoltées en un tableau synthétique :
5. Conclusions du tableau :
Connaissances de l'environnement
Classe 4ème HarmosDébut de l'activité : mars 2014
La vie des abeilles
Introduction
1. Je commence cette activité par les faire entrer dans un questionnaire et formuler des hypothèques :Je leur annonce que je suis inquiète (et je ne suis pas la seule) pour la "nature" en ce moment et leur donne un indice "la météo"
2. Ils se questionnent et formulent : je prends note au tableau des remarques les plus perspicaces et cohérentes :
- Il fait chaud pendant ce mois de mars, et pourtant on est encore en hiver
- Il y a de grands changements de températures entre le matin et le soir et entre certains jours
- Les plantes et les arbres n'aiment pas trop ces grands changements de température
- Certains animaux hibernent quand il fait froid (en hiver), ils dorment et ont fait des réserves de nourriture. Dès qu'il fait chaud, ils se réveillent.
3. Quels sont donc ces animaux qui hibernent en hiver :
- l'écureuil (dans un trou d'arbre)
- l'ours (dans une grotte)
- la marmotte (dans un terrier)
- la fourmi (au sous-sol de la fourmilière)
- la grenouille (dans la vase au fond d'un étang)
- l'abeille (dans la ruche)
4. Nous récapitulons les données récoltées en un tableau synthétique :
5. Conclusions du tableau :
- s'il fait trop chaud en mars, les abeilles se réveillent et se mettent au travail
- s'il fait à nouveau froid ensuite, elles risquent de mourir de froid
- mais en plus les plantes, les fleurs des champs et sur les arbres peuvent geler
- il n'y aura donc plus beaucoup de pollen pour les abeilles
- il y aura moins de fruits et de légumes à récolter
Décryptage d'une abeille
1. Dessine une abeille comme tu penses qu'elle est. (Sans explication préalable)
2. Discussion autour de "A quelle famille appartient l'abeille ?" -> les insectes
3. Principales particularités des insectes volants ?
2. Discussion autour de "A quelle famille appartient l'abeille ?" -> les insectes
3. Principales particularités des insectes volants ?
- corps en trois parties (tête, thorax, abdomen)
- 6 pattes
- 2 paires d'ailes
- antennes sur la tête (communication)
Ressources textes
- Carnet pédagogique "Couleur Miel"
- Les abeilles et la pollinisation
- Les fiches pédago "Les Abeilles
- Dossier pédagogique "Isabeille et les disparitions mystérieuses
- Chez "JeDessine.com" dossier Abeilles pour petits élèves
- Dossier pédagogique "Musée de l'Abeille
- Dossier pédagogique "Des Abeilles et des Hommes"
- Dossier pédagogique en ligne : Qu'est-ce qu'une abeille ?/ La pollinisation / la ruche et la colonie / L'apiculteur
Ressources images
- Diaporama "Musée de l'Abeille"
- Anatomie http://abeillesentinelle.net/imgfr/image/abeille_1.jpg
- Anatomie http://www.octoland.com/images/beeschema_fr.gif
- Le miel et la cire http://s2.e-monsite.com/2009/11/01/12/resize_550_550//img169.jpg
- Ruche http://apiculture-familiale.pagesperso-orange.fr/images/Schema%20ruche.jpg
- Développement de l'abeille http://www.larousse.fr/encyclopedie/data/images/1000728-Abeille.jpg
- Danse des abeilles http://www.larousse.fr/encyclopedie/data/images/1003416-Danse_des_abeilles.jpg
- La vie d'une ouvrière http://bees.techno-science.ca/francais/les-abeilles/la-ruche-et-la-colonie/timeline_francais.pdf
Ressources vidéos
- Emission "C'est Pas Sorcier" : Qui miel me suive
- Emission "C'est Pas Sorcier" : Le déclin des abeilles
- Abeilles de montagnes
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