Les CMS - les impressions des participants

Tableau heuristique

• Web 2.0
  • ?
  • Internet caché ?
  • Et si on disait la toile 2 ?
• Portails
  • filtre
  • chemin ciblé
  • lien d'entrée
  • ouverture
• Blogs
  • sérieux ?
  • lieu de présentation et échanges
  • articles dans le temps
  • échanges, outils utilisés par les ados
• CMS
  • ? ? ?
  • SMD
• Spip
  • f3mitic
  • échange direct
  • ?
• Educanet 2
  • FCES e-learning
  • là se trouvent nos scénarios
  • biblio virtuelle
  • références éduc
  • espace classe dessiné
• Podcast
  • itunes, ipod
• Wiki
  • wikipédia, encyclopédie
  • scénarios privés
  • mon frère

Utilisation des blogs

• J'ai découvert les blogs d'ado, juste un peu heurté par le langage sms
• J'ai aussi découvert la page mordicus de la RSR au sujet des blogs d'ados, qui parle également du contenu quelques fois délicats (photos, porno, injustes) ... où s'arrête le politiquement correct ?
• La quantité astronomique des blogs semble quelques fois difficile à gérer
• En tant qu'outils ce peut être un outil intéressant, c'est selon ce qu'on veut en faire.
• Dans les écoles, souvent on peut faire une charte concernant les publications de photos, mais il y a l'inverse dans les blogs d'ados. Ethique ?
• Quel est l'accompagnement que les adultes font face à ce que les ados peuvent voir sur internet ?
• Quelques fois on cristallise sur l'outil au lieu de s'intéresser au problème de fond.
• C'est visible dans les blogs, mais ça existe aussi dans la société
• Création d'une bulle
• Une chose qui me frappe régulièrement, les enfants jouent très vite avec les images, alors que les blogs d'adultes sont quelques même rébarbatifs sur leur contenu texte uniquement.
• Les blogs d'ados sont souvent destinés à une petite communauté, il y a derrière des liens, une communauté, ils fonctionnent entre eux.
• Est-ce que c'est le pendant d'un manque de communication ?

Utilisation des Wikis

• C'est étourdissant, dans le sens qu'il faut beaucoup de maîtrise technique, ça demande un gros effort (de structure surtout)
• j'ai trouvé passionnant, génial
• j'ai envie de m'essayer tout de suite
• ce que j'ai appris aujourd'hui c'est à lier des sites web avec un wiki, je voyais ça différemment.
• je travaillais avec des wikis plutôt fermés jusque là. Sentir du respect des autres avec les écrits, nouveau type de collaboration, ouvert à tout le monde.
• moi, je ne mesure pas toujours la différence entre blog et wiki, ce qu'on peut faire avec l'un et avec l'autre.
  • blog : un seul éditeur et l'interaction peut se faire sous forme de commentaire.
  • wiki : tout le monde peut interagir partout dans le texte.

Bilan

• Apprécie la note féminine dans ce bastion masculin qu'est F3mitic
• Je ne savais pas si j'allais m'inscrire, parce que j'utilise déjà plusieurs outils (Moodle, wikis fermés, site perso), et en fait, j'ai appris beaucoup
• Frustration parce que je pars avec beaucoup plus d'interrogations que quand je suis arrivée. Dans ma représentation, ce serait bien d'avoir eu ce cours comme introduction, et qu'après il y ait à nouveau une rencontre pour finaliser des projets et s'entraider pour la conception (comme une suite à cette pastille)
  • on peut demander la création d'un groupe plateforme 3 (Jean-François Wälchi) pour obtenir un cours pour 8 enseignants au minimum.
• J'ai énormément apprécié l'animation, duo complémentaire, la teneur du cours était excellente
• Je me réjouissais d'entrer dans le vif du sujet, je ne suis pas déçue, le temps m'a empêché de bidouiller plus !
• C'était très clair, explicite, fluide
• Maintenant, j'ai l'impression d'en savoir un petit plus et que les choses sont plus claires pour moi, même si on a peut-être pas beaucoup expérimenté.
• Ce cours a ôté la crainte face aux termes, et j'ai envie de creuser.
• duo comparé à l'équipe de "c'est pas sorcier" et je pars avec cette impression : "les cms c'est pas si sorcier que ça !"
• Ce cours qu'on a fait en une journée, on devrait le faire en deux jours, pour pouvoir le mettre en pratique directement. Le risque avec un cours en un jour, c'est de perdre un peu le savoir-faire si on ne le refait pas tout de suite et en plus si on le fait seul.
• Ca nous donne envie, ça nous présente des outils, mais maintenant, il faut que je clarifie mes besoins, et le temps venu je trouverai sans doute le réseau de compétences qui pourra m'aider à tout mettre en place.

• En tant qu'animatrices, on a toujours été partagées entre le temps et les interactions.