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Comment travailler avec un groupe d'adultes [3]
Jürg Bichsel (29 septembre 2005)Processus et contenu
- Processus lié à la tâche : réfléchir à l'organisation : frontal, répartitions
- Processus lié aux relations : quelles sont les tensions? comment je les gère ? Parler du processus de métacognition c'est mettre du liant dans le groupe (maïzena)Remarque :
- dans tout groupe, les individus vont se mettre en clan et souvent s'opposer
- le groupe dégage très vite une norme
- en tant qu'animateur sommes nous facilitateur ou nourrisseur?
- le jugement est incommunicable et donc irrecevable (80% de notre expression sont des jugements de valeur)-> il faut passer des jugements é l'identification des besoins
- dans une formation prévoir pour que tous les lobes du cerveau soit en activité: enseignement, entraînement, échange, créativité
- bilan à la fin de chaque séance
Intelligences multiples
- verbale et linguistique
- logico-mathématique
- visuo-spaciale
- musicale, rythmique
- kinesthésique
- interpersonnelle
- intrapersonnelle
- naturaliste
Quelques points de repères
- Garder ses pensées (=notre invention de la réalité)
- Décrire les faits (=>sur les faits tout le monde peut être d'accord, ils sont neutres et sans affectivité, c'est un constat)
- Dire mon émotion en parlant de moi (peur, colère, tristesse ou joie) =-> si j'ai une émotion, j'ai un besoin non satisfait
- Dire mon besoin ( faire une demande à l'autre : ex: j'ai besoin de comprendre les freins) -> la demande n'est pas une exigeance, elle permet à l'autre de se positionner)
Emotions
- Tous les émotions sont contagieuses ( phénomène amplifié dans un grand groupe). Dès qu'on les nomme, ça change !
- le handicapé de la colère est un suceur d'abus ( ex : adolescent)
- le handicapé de la peur est un cassecou, il va à l'échafaud
- le handicapé de la tristesse traîne des casseroles
- le handicapé de la joie est un rabatjoie
Analyse transactionnelle
- Sortir du schéma : persécuteur-victime- sauveur (qui est toujours un persécuteur déguisé) => on ne peut pas sauver l'autre, on peut l'accompagner
"S'exprimer , c'est sortir la pression"
- priorité du besoin de l'autre par rapport à mes besoins ou accepter de frustrer les autres ?
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