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Pastille F3mitic complémentaire :

présentation d'Educanet2 par Erwan Burkardt

Samedi 15 janvier 2005, 09h00 - 16h00

Matin :

• Présentation diaporama
• découverte de l'espace privé et de l'espace classe
• découverte en tant que modérateur de classe

Après-midi :

• découverte en tant qu'administrateur
• aménager une institution virtuelle

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Diaporama d'Erwan:

Educanet2 : Qu'est-ce que c'est ?

• le but du CTIE est de donner des outils et des conseils dans tout ce qui concerne l'informatique, dans le cadre de l'école obligatoire et post-obligatoire.
• le serveur suisse de l'éducation existe depuis 3 ans seulement sous l'impulsion de la CDIP (ensemble des cantons) et de l'OFFT - (confédération)
• Le serveur suisse de l'éducation est un portail de l'éducation (educa.ch) qui travaille de manière décentralisé (rédacteurs un peu partout en Suisse)
• A la création, il y avait aussi la plateforme educanet.ch, synergiciel qui permet aux élèves et aux institutions de collaborer
• Partenariat et outils web : offre d'espace php+mysql
• A sa création, on a parlé tout de suite de création de contenu, téléenseignement ou e-learning

Avant le 1er mai 2004

existait une plateforme collaborative (groupeware - partagiciel ou synergiciel) : Educanet1?

• Dans internet, on a deux pôles contradictoires : internet et e-mail
  • Quand on est sur le web, on cherche de l'information, mais on ne sait pas si l'info est pertinente, est-ce qu'il y a un côté qualitatif ?
    >> problème de recherche d'info : (se poser les questions : où ? Qualité de l'info ? Info "brute" ?)
    
  • l'e-mail, l'information arrive dans notre boîte aux lettres, mais ça arrive aussi quand on ne le veut pas, beaucoup d'information arrive sans qu'on soit aller la chercher.
    >> problèmes de gestion du courriel : (se poser les questions : Quoi ? Quand ? Urgence ? Classement ?)
    
• De plus en plus, on commence à travailler avec des synergiciels, puisqu'on sait qu'on aura des informations pertinentes, parce que les gens qui travaillent ensemble dans cet espace, ont les mêmes besoins, les mêmes thèmes de prédilection, partage de documents, etc.
• Donc, les synergiciels permettent de créer des communauté virtuelle qui ont des intérêtes communs

Après le 1er mai 2004

• Educanet2 EST un synergiciel avec 4 onglets :
  • espace privé (courriel, carnet d'adresses, notes, messenger, horaire de leçons, calendrier, tâches à effectuer, zone de téléchargement, site web, profil) -> gratuitement pour tous les enseignants de Suisse
  • espace institution (école virtuelle, la gestion est faite par un administrateur local qui a tous les droits de son "conteneur", difficulté : les conteneurs ne sont pas des murs étanches, on peut donc créer des groupes qui sont à cheval entre l'institution et le reste de la communauté)
  • espace communauté
  • cours en ligne (pas encore vraiment développée au niveau du contenu, mais elle est prête au niveau technique)

Théorie d'apprentissage sous-jacente

• Educanet2 se veut un outil de type socio-constructiviste
  • chat, forum, carnets de bord, échange entre participants, etc.
  • 23'000 enseignants inscrits / 1400 institutions virtuelles en fonction
  • la plateforme la plus importante d'Europe
  • comme elle est la plate-forme officielle de toute la Suisse, on peut donc créer des synergie entre des groupes tels que les enseignants romands, etc.
  • plus il y a de participants sur une plateforme, plus celle-ci s'améliore

Propriétaire / Open Source

• Si Educanet2 existe, et même s'il s'agit d'un logiciel propriétaire, promeut tout de même le logiciel libre
• Educanet2 est donc un C3MS (community, content and collaboration management system)
• Pourquoi un organisme Suisse s'est approché d'un éditeur Allemand (digi-online ?) :
  • le concept Educanet-Educanet2 a couté au max 100'000.-. Ce qui signifie que cela a couté 3-5 fois moins cher qu'en Suisse.
  • mais les codes sources appartiennent aux cantons, c'est-à-dire que même si la boîte allemande disparaît, on pourra toujours faire tourner Educanet2

Les ressources humaines pour la plateforme :

• Suisse Allemande : 180 %
• Suisse Romande : 70 %
• Tessin : 10 %
• 1 programmeur
• 5800 termes à traduire dans le site qui était tout en allemand au départ, l'avantage pour la Suisse Romande c'est que tout à été traduit et adapté à une forme Franco-Romande, ce qui n'est pas le cas pour les Suisses-Allemands qui doivent travailler avec des écrits allemands.

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OUVRIR UNE SESSION EN TANT QU'ELEVE :

• identifiant : prenom@demobejune.educanet2.ch
• mot de passe : cours

OUVRIR UNE SESSION EN TANT QU'UTILISATEUR LAMBDA :

• identifiant : prenom.nom@demobejune.educanet2.ch
  (ou tanguy.garrec)
  
• mot de passe : cours

OUVRIR UNE SESSION EN TANT QU'ADMINISTRATEUR

• identifiant : administrateur@localite.demobejune.educanet2.ch
• mot de passe : administrateur

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EXERCICES PRATIQUES DU MATIN

• Quelques problèmes et inconvénients découverts :
  • Lorsque l'on clique sur actualiser (comme par exemple pour voir des changements faits par les autres), on sort des endroits dans lesquels on était (groupes, classes, etc) >> s'actualise automatiquement
  • pas de sauvegarde possible !
  • beaucoup trop de pages qui s'ouvrent en même temps, on se paume
  • beaucoup d'outils ouverts dès le début
  • En ce qui concerne les cours en ligne : il n'y a encore rien de fait
    • on pourra travailler à plusieurs niveaux
      • général, à tous les groupes, par tous les visiteurs
      • des cours accessibles que par mot de passe + nom de cours
      • le prof inscrit des élèves dans une liste pour leur ouvrir un espace de cours
    • tous les cours qui sont supracantonaux, cantonaux et régionaux, visibles de l'extérieur, devraient être homologués
  • lorsque l'on change d'espace, on devrait changer de couleurs (ergonomiquement parlant)

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Administration locale

Ouverture d'un groupe

• les groupes publiques ne s'ouvrent que hors institution, mais doivent tout de même remplir des intérêts "pédagogiques", dans lequel n'importe qui peut s'inscrire. Pour ouvrir ce groupe-là, on doit obligatoirement passé par Erwan.
• les groupes privés se créent à l'intérieur d'un conteneur et ne sont donc pas accessibles hors institution. Même lorsque deux collèges interagissent, il est donc préférable d'ouvrir un groupe à l'intérieur de l'institution, parce que c'est beaucoup plus malléable.

• Il y a des gens (hors institution) qui peuvent obtenir un compte global (médecin scolaire, logopédiste, etc.) et on peut les intégrer ensuite dans une institution. Chaque individu qui souhaite un compte global doit s'inscrire individuellement auprès d'Erwan.

Il peut y avoir 3 types de classe :

• les classes sont toujours créées par le prof et l'élève ne peut pas se désinscrire !
• la classe de Mme Machin, avec ses élèves
• la classe de Français ou la classe de Math
• la classe de projet interdisciplinaire

Différences entre groupes / classes :

• Dans un groupe chacun peut s'inscrire individuellement ou c'est le modérateur qui les inscrit, et chacun pour se désinscrire
• la classe, il n'y a que le prof qui inscrit et désinscrit

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LES DOCUMENTS D'INFORMATION DISTRIBUES :

• se trouvent tous au format pdf sur la plateforme
• les guides du modération, de responsable de groupes, de l'administrateur, etc. sont encore des documents de travail (il reste encore des fautes d'othographe ou de traduction). Seront disponibles sur la plateforme dans un mois au plus tard.

>> Voir aussi ici :

>> Autres notes prises le 27 mai 2004, à Berne : PresentationDuNouveauSite