Séance 3 - Mardi 30 août 2011

1) Suite des recherches internet pour la détermination des feuilles

• Où en sommes-nous exactement ?
• Comment procéder pour continuer, améliorer nos recherches ?
  • Démonstration des sites à utiliser pour l’identification
  • Présentation de deux nouveaux tableaux « clef de détermination » l’un pour les feuillus, l’autre pour les résineux
  • Les groupes commencent par faire un tour d’horizon de leurs trouvailles, de leurs difficultés
  • Les groupes se séparent : 2 élèves continuent la recherche sur internet, 2 élèves repartent en forêt à la recherche de meilleurs indices d’identification

2) Discussion générale

• Il y a des feuilles qu’on aimerait bien nommer, certaines sont d’ailleurs assez connues, et on les trouve assez rapidement dans nos recherches, mais d’autres pour lesquelles on doit faire de grandes et plus longues recherches.
• C’est assez compliqué de trouver le nom des arbres avec des feuilles qui ne sont pas très connues, et puis les petits arbustes sons difficiles à trouver.
• Je trouve assez compliqué de nommer une feuille que Megan est allée chercher dans les rochers
• Il est très, très difficile de nommer des feuilles quand on a seulement les feuilles au départ. Et puis aller rechercher après coup les mêmes feuilles, c’est compliqué parce qu’elles se ressemblent beaucoup, certaines.
• Je trouve difficile d’aller dans la forêt prendre une feuille un jour et y retourner plus tard pour aller rechercher la même feuille, savoir où on l’a pris exactement, regarder les arbres, les troncs.

• regarder mieux l’arbre,
• regarder ses fruits,
• observer le tronc et son écorce,
• se souvenir de l’emplacement de l’arbre,
• et prendre les rameaux (petite branche et quelques feuilles).