Pratique en classe
1.1 Cahier d'expériences scientifiques
- Distribution de cahiers d'expériences scientifiques
- chacun des élèves essaient de désigner les 5 sens de l'être humain, description / utilité / utilisation
1.2 Description d'aliment par les sens (en groupes)
- de groupes qui devront décrire chacun le contenu d'une boîte grâce aux termes appropriés provenant des 5 sens
- matériau utilisé : maïzena, huile d'olive, thé froid en granulé, eau, jus de citron, couscous, sel en gros grains, etc.
- travailler avec le tableau ci-dessous :
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L'odorat |
Le goût |
La vue |
Le toucher |
L'ouïe |
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DOCUMENTS PERSONNELS
- Introduction - les définitions document word
- fiche d'expérience de la description d'aliments par les 5 sens document word
- résumé de la fiche d'expérience de la description des aliments document word
Feed-back sur l'activité :
- quel est le sens qui nous donne les indications les plus faciles pour découvrir l'aliment ?
- quel est l'aliment que j'ai découvert le plus facilement ? le mien ou celui des autres ?
- quels sont les termes que l'on pourrait utiliser pour préciser davantage nos perceptions dans chacun des sens ?
1.3 Description d'objets par les sens (individuellement)
- Dans une enveloppe, chaque élève découvre un matériau qu'il devra décrire le plus précisément possible à ses camarades en 5 mots au maximum.
- Matériau utilisé : allumettes, tuyau plastique, croquettes pour chat, papier d'émeri, moosgummi, fil de pêche, petits coeurs de décoration les cartes d'invitation, chiffon métallique, fil électrique, ...)
1.4 Vocabulaire spécifique autour des 5 sens (verbes et adjectifs)