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======#R#Comment travailler avec un groupe d'adultes [3]#R#======
Jürg Bichsel (29 septembre 2005)

 #B#Processus et contenu#B#

 - Processus lié à la tâche : réfléchir à l'organisation : frontal, répartitions
 - Processus lié aux relations : quelles sont les tensions? comment je les gère ? Parler du processus de métacognition c'est mettre du liant dans le groupe (maïzena)
 Remarque : 
  - dans tout groupe, les individus vont se mettre en clan et souvent s'opposer
  - le groupe dégage très vite une norme
  - en tant qu'animateur sommes nous facilitateur ou nourrisseur?
  - le jugement est incommunicable et donc irrecevable (80% de notre expression sont des jugements de valeur)-> il faut passer des jugements é l'identification des  besoins
  - dans une formation prévoir pour que tous les lobes du cerveau soit en activité: enseignement, entraînement, échange, créativité 
  - bilan à la fin de chaque séance

#R#Intelligences multiples#R#
 - verbale et linguistique
 - logico-mathématique
 - visuo-spaciale
 - musicale, rythmique
 - kinesthésique
 - interpersonnelle
 - intrapersonnelle
 - naturaliste 
(Howard Gardner)

**#R#Quelques points de repères#R#**

 - Garder ses pensées (=notre invention de la réalité)
 - Décrire les faits (=>sur les faits tout le monde peut être d'accord, ils sont neutres et sans affectivité, c'est un constat)
 - Dire mon émotion en parlant de moi  (peur, colère, tristesse ou joie) =-> si j'ai une émotion, j'ai un besoin non satisfait
 - Dire mon besoin ( faire une demande à l'autre : ex: j'ai besoin de comprendre les freins) -> la demande n'est pas une exigeance, elle permet à l'autre de se positionner)

**#R#Emotions#R#**
 - Tous les émotions sont contagieuses ( phénomène amplifié dans un grand groupe). Dès qu'on les nomme, ça change !
 - le handicapé de la colère est un suceur d'abus ( ex : adolescent)
 - le handicapé de la peur est un cassecou, il va à l'échafaud
 - le handicapé de la tristesse traîne des casseroles
 - le handicapé de la joie est un rabatjoie

**#R#Analyse transactionnelle#R#**
 - Sortir du schéma : persécuteur-victime- sauveur (qui est toujours un persécuteur déguisé) => on ne peut pas sauver l'autre, on peut l'accompagner 

 "S'exprimer , c'est sortir la pression"

 - priorité du besoin de l'autre par rapport à mes besoins ou accepter de frustrer les autres ?