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PASTILLE F3MITIC

SAMEDI 11 SEPTEMBRE 2004

A ne pas oublier
  • faire signer la liste des présences !
  • employer la loupe xp (faut encore apprendre à la faire fonctionner correctement !)
  • employer le powerpoint et en même temps montrer les exemples en prenant la main sur les ordis...avec je ne sais plus quel logiciel...
  • Le Bilan de la journée se trouve sur la page wiki "Pastille CMS" du site F3mitic


Réflexions pour l'organisation du cours :
A FAIRE VENDREDI :

Préambule

Le point sur la collaboration :



Tout sur les CMS


"Je crois qu'il y a des outils, des techniques, qui sont bénéfiques pour tous, celles qui améliorent l'esprit humain.
La technologie, le progrès, devrait avoir comme seul but, de nous rendre meilleurs.
La connaissance n'est valable que si elle est partagée, sinon cela devient du pouvoir.
Le pouvoir est de détenir des informations que les autres n'ont pas."

Quelques réflexions

  • Les comportements liés à l’enseignement présentiel, privilégiant le travail individuel, continuent à influencer certains étudiants à qui il est demandé de s’adapter aux pratiques de l’apprentissage collaboratif à distance mais qui préfèrent travailler seuls. De plus, d’autres questions se posent à propos des pratiques de l’apprentissage collaboratif, en particulier sur les procédures d’encadrement, de suivi et d’évaluation.
  • Pour être efficaces, les environnements d’apprentissage collaboratif à distance avec usage d’outils d’échanges synchrones et asynchrones demandent une forte médiation humaine.
  • Les scénarios d’apprentissage collaboratif fonctionnent mieux avec de petits effectifs
  • L'estime réciproque pousse les étudiants à interagir de plus en plus entre eux
  • Une équipe collaborative trop hétérogène ne fonctionne pas
  • Les modalités d’évaluation sont une source de difficultés du fait de la multiplicité des éléments à prendre en compte dans un cadre collaboratif, en particulier ceux relatifs aux échanges au sein du groupe de travail et à l’implication de chaque participant. D'où l’importance de nouveaux modèles cognitifs d’apprentissage mobilisant l’induction, l’abduction, les capacité de travail en équipe, et de l’ouverture de la sphère de l’apprentissage en ligne vers des domaines tenus jusqu’à présent séparés concernant la recherche d’information et la gestion des connaissances.




Tout sur le SPIP

LIENS et NEWS




Tout sur les BLOGS





Tout sur le WIKI

tiré du wiki de St-Joseph, école où travaille Mario Asselin
1. Article de Michel Dumais, journaliste au Devoir, "Le Wiki, le tableau blanc de l'intelligence collective".
2. Article chez CRAOWIKI, "Comment Expliquer Wiki Aux Débutants".
3. Espaces larges et ouverts est une traduction d'un texte de Brian Lamb par Christophe Ducamp.
4. Une fiche pédagogique qui est une forme d'initiation aux rudiments du wiki. (Page d'accueil du Wikini, "site-mère" de ce wiki).




OUTILS ANNEXES & TUTORIELS





LES ADRESSES A EXPLORER


1. Wiki : Testez librement les Wikis
2. Spip : Tous les squelettes disponibles
3. Blog
4. Portail
En général : Enquête sur l'utilisation des TIC au Québec (avril 2004)

22 octobre 2004 (CB)

Test de transformation du document "les CMS" du format PowerPoint en Html

  • En utilisant "enregistrer en tant que page web"
  • puis "publier"
  • 1er onglet :
    • cocher présentation complète
    • décocher afficher les commentaires du présentateur
    • cocher "tous les navigateurs listés ci-dessus (Netscape Navigateur et Internet Explorer)
    • choisir le bouton "Options Web"
      • sous général, on peut changer les couleurs de fond, du texte, des liens
      • sous fichiers, je ne sais pas si je dois tout cocher :
        • "regrouper les fichiers de prise en charge dans un dossier"
        • "utiliser si possible des noms de fichiers longs"
        • "Mettre à jour les liens lors de l'enregistrement"
        • "Vérifier si Office est l'éditeur par défaut pour les pages Web créées dans Office"
      • sous Images, je ne sais pas non plus ce que je dois cocher :
        • "se fier à VML pour afficher les graphiques dans les navigateurs
        • "autoriser le format png comme format de sortie
      • sous codage, idem
        • toujours enregistrer les pages Web en utilisant le codage par défaut ?
En les regardant, ces deux essais, je me rends compte que :
  • j'ai enlevé le fond noir et que les liens sont difficiles à lire parce qu'ils sont en bleu ciel (dans la partie gauche de l'écran)
  • Que cette partie gauche est trop "remplie" (tout y est écrit). Or, dans le logiciel powerpoint, il y a la possibilité (que je viens de découvrir) d'aller dans cette colonne de gauche et de réduire ces textes : touche droit + réduire (il ne reste donc plus que les titres de chacune des dias).

Ce que je vais donc faire