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Exemples de Projets Multimedia

3. Les projets

a) Remarques
Les thèmes (ci-dessous) sont indiqués à titre d'exemple, et pourront être différents en fonction

• des souhaits des enseignants
• des éventuels intérêts de l'école dans son ensemble (projet commun)

Un projet donné prendra, dans la réalité des classes, des orientations variées (adaptation)
Certains ateliers sont proposés comme application à des cours déjà suivis (mention : "prérequis")

b) Exemples de projets

• Inventer, raconter, illustrer une histoire, un compte, une Bd (plusieurs ateliers possibles)

• Créer un cd de chansons

• Réaliser et/ou mettre en forme un exposé, un reportage, un compte rendu (plusieurs ateliers possibles)

• Recevoir et envoyer du courrier (introduction à la correspondance)

• Faire faire des Quiz à ses élèves(prérequis HotPotatoes)

• Publier (prérequis Spip).

Permet d'aborder également l'éducation aux médias (règles de publications, notions d'éthiques, droits d'auteurs), sous l'angle de la sensibilisation des élèves.

• Faciliter la naviguation sur internet (création d'une banque de liens, règles, prévention et outils pour l'utilisation d'internet par les élèves)

c) Détail d'un projet
Envoyer et recevoir du courrier : "Préparer la lettre d'invitation à la séance de parents"

• Sens de l'activité : motivation affective

• Objectif d'apprentissage
  • relever régulièrement les courriels
  • utiliser certaines les fonctions de la messagerie (Envoyer/Recevoir/Répondre; Ouvrir; Insertion de pièces jointes; Orthographe, insérer des adresses dans le carnet)
  • créer un document dans Word, Open-Office (version papier en cas d'absence d'adresse électronique)

-créer des dossiers pour les pièces jointes, les réductions

• prendre des photos (les charger sur l'ordinateur)
• scanner un document, le nommer, l'enregistrer
• réduire des images (dessins et photos)

• Transdisciplinarité
• Français/socialisation : s'exprimer, s'écouter se mettre d'accord sur le contenu de la lettre
  : découper le contenu du message et travailler par groupe à la rédaction des différentes parties, y compris le coupon réponse
  : mettre en commun, et commenter, corriger grammaticalement le texte (concordance des temps, correction de la langue, clarté du contenu, termes appropriés...)

Se répartir les tâches pour travailler aux illustrations, à la transcription du texte dans la messagerie, au choix et à préparation de documents annexes

• Motricité : rédiger puis taper le texte définitif
  : tenue de l'appareil photo et cadrage

• Mathématique : mettre en relation texte écrit et dactylographié (recopier)
  : se repérer dans l'espace (clavier)
  
• Expression artistique : dessiner

Prolongement possibles :

• Chercher ensemble d'autres occasions d'envoyer des courriels : demande d'information, remerciements, information, proposition, élève malade, ...
• Visiter des sites d'école et intervenir à un article (courriels, forum...)
• correspondre régulièrement avec une autre classe
• ...

Remarques : les actions décrites sont prises comme exemple des possibles et ne conviennent pas à toutes les tranches d'âge.